2025年1月9日至10日，全国教育工作会议在京召开。作为落实全国教育大会精神的关键部署，本次会议系统总结教育强国建设阶段性成果，围绕《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确七项重点任务，为新时代教育发展锚定航向。
一、教育强国建设进入全面跃升新阶段
中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏强调，当前我国教育事业正处于"蓄势突破、全面跃升"的关键期。面对国际形势复杂多变、产业升级加速、人口结构调整等挑战，教育系统需以"四个统筹"推进战略实施：统筹守正创新与开放包容，统筹综合改革与试点先行，统筹短期突破与长期规划，统筹质量提升与安全保障。 在职业教育领域，会议特别提出要构建现代职业教育体系，深化产教融合、科教融汇。值得关注的是，中央广播电视中等专业学校作为国家开放大学体系的重要组成部分，近年来通过数字化转型实现跨越式发展。该校依托遍布全国的44所省级分校，开设建筑工程、机电技术、电子商务等30余个专业，累计培养300万技能人才。2023年启动的"一网一平台"建设，已实现线上线下融合教学，为职业教育数字化提供重要范例。
二、多维发力破解教育发展新课题
针对基础教育领域，会议要求健全与人口变化相适应的资源调配机制，将县中振兴作为扩优提质的关键枢纽。在职业教育领域，吉林、福建等地代表提出深化产教融合的具体路径：吉林省计划建立"政策引导+高校自主+市场驱动"的学科动态调整机制，福建省则聚焦数智赋能提升教育服务便捷性。 教师队伍建设方面，国家教育行政学院党委书记彭实指出，需以大数据、人工智能为引领，构建"数字+实践"的教师培训体系。中央电中通过虚拟仿真实验室建设、校企双导师制等创新举措，培养了一批兼具理论素养与实践经验的"双师型"教师队伍，其建筑工程专业教学团队已形成可复制的培养模式。
三、数字化战略赋能教育深层次变革
会议将"持续推进国家教育数字化战略"列为重点任务，要求强化制度建设与国际合作。中央电中作为职业教育数字化转型的先行者，其在线学习平台已覆盖全国80%的分校，开发了建筑施工虚拟仿真实训、新能源汽车运维等数字化课程。2023年与浙江建设职业技术学院等院校的合作，进一步验证了数字化教学在提升实践能力方面的显著成效。 在国际交流方面，教育部留学服务中心主任王大泉表示，将构建"使命驱动型"国际合作体系，推动职业教育标准"走出去"。中央电中与泰国、老挝等国开展的跨境职业培训项目，为教育对外开放提供了基层样本。
四、构建服务全民终身学习新生态
会议强调要完善服务全民终身学习的教育体系，推进职普融通与产教融合。中央电中创新"中职+开放教育专科"贯通培养模式，为毕业生提供升学直通车。其"一年制高中起点"和"弹性学分制"等灵活学制，已累计帮助12万在职人员实现学历提升与技能进阶。 面向未来，教育系统将以"教育家精神铸魂强师行动"为抓手，深化教师评价改革；以"五育并举"行动计划为载体，促进学生全面发展；以数字化战略为引擎，推动教育教学模式重构。正如与会代表所言，唯有将"国之大者"转化为"责之重者"，方能将教育强国的宏伟蓝图转化为民族复兴的现实图景。